○ 점수가 아닌 '공부 능력'을 진단합니다:

강의하는아이들이 LCAD로 학생을 만나는 이유

안녕하세요, 강의하는아이들 대치본원입니다.

입학 상담에서 가장 많이 듣는 질문이 있습니다.

 

" 수학학원인데, 왜 교과 시험으로 입학 테스트를 보지 않나요 ? "

 

그 질문에 대한 답이 바로 LCAD에 담겨 있습니다.

 

강의하는아이들은

학생을 '점수'가 아닌 '학습 능력'으로 이해합니다.

 

○ LCAD : 학습을 위한 GPS, 학생 맞춤형 내비게이션

 

LCAD(Learning Cognitive Ability Diagnostic)는

단순히 문제를 풀고 맞히는 시험이 아닙니다.

학생이 수학 문제를 만났을 때,

'어떻게 생각하고, 이해하고, 기억하고, 접근하는지'

학습 과정 전반을 종합적으로 진단하는 테스트입니다.

 

 

즉, LCAD는

학생의 학습 역량을 파악하는 출발점입니다.

 

○ 왜 LCAD 없이는 '맞춤 진도'가 불가능한가?

강의하는아이들의 수업은 맞춤 진도가 핵심입니다.

같은 학년이라도 학생마다 배우는 단원이 다릅니다.

일반적인 교과 시험만으로는

학생이 '배운 내용을 기억하는가' 정도만

알 수 있습니다.

 

하지만, '왜 틀렸는지'

(개념을 오해했는지,

집중력이 부족했는지,

접근 방식이 비효율적인지)

는 알 수 없습니다.

 

 

LCAD 분석을 통해

학생 개인에게 가장 효율적인

전략을 담은 맞춤형 커리큘럼을 설계할 수 있습니다.

 

○ LCAD → 진단테스트 → 완벽한 맞춤 학습 설계

 

학생에게 맞는 진도를 설계하기 위해

두 가지 평가를 함께 진행합니다.

 

1. LCAD (학생 역량의 깊이)

- 학생의 '생각하는 힘'과 학습 패턴을 진단

2. 진단테스트 (현재 위치)

- 지금까지 배운 교과 진도 수준, 즉 '현재 학습 위치' 확인

 

이 두 축이 결합될 때,

학생의 학습 상태를 정확히 이해하고

빈틈없는 맞춤 진도 커리큘럼을 설계할 수 있습니다.

학생은 자신의 수준에 딱 맞는 진도로

첫 수업을 시작하게 됩니다.

 

 

○ LCAD + 플립러닝: 자기주도 학습의 완성

강의하는아이들의 수업은 플립러닝(거꾸로 학습) 기반입니다.

LCAD는 이 플립러닝의 효과를 극대화합니다.

 

• LCAD 결과 활용

- 학생의 집중력, 이해력 패턴을 기반으로

가장 효율적인 예습 전략을

개인별로 다르게 설계합니다.

 

• 수업 목표:

- 단순히 암기한 것을 확인하는 것이 아니라,

개념의 이해와 심화 토론,

문제 해결 능력을 강화하는 데 집중합니다.

 

LCAD → 맞춤진도 설계 → 개인화된 플립러닝 수업

이 체계가 학생을 수동적인 수강생이 아닌,

자기 주도적인 학습자로 만듭니다.

 

 

○ LCAD는 단순한 입학 시험이 아닙니다

LCAD는

강의하는아이들의 교육 철학

그 자체입니다.

 

• LCAD는 '아이를 깊이 이해하기 위한' 출발점입니다.

• 진단테스트와 결합하여 '사고력'과 '현재 위치'를 모두 확인합니다.

• 결과는 곧 '맞춤진도'와 '플립러닝 수업 설계'의 근거가 됩니다.

 

강의하는아이들은 오늘도,

아이 한 명 한 명의 학습 인지 능력과

사고 패턴을 중심으로

최적화된 학습을 설계하고 있습니다.