※ 숙명여중 1학년 2학기 중간고사 분석

 

“기본 개념의 완성도가 성적을 가른 시험”

 

안녕하세요, 강의하는아이들입니다.

시험을 준비하고 치르느라 수고 많으셨습니다.

선선한 가을바람과 함께 이번 시험 결과를 돌아보며

앞으로의 학습 방향을 점검하기에 좋은 시기예요.

 

오늘은 숙명여중 1학년 2학기 중간고사

수학 시험을 분석해보겠습니다.

 

 

※ 시험 범위와 전반적인 경향

 

이번 숙명여중 1학년 수학 중간고사는

2학기 커리큘럼 중

‘기본 도형’ 단원이 시험 범위로 출제되었습니다.

평면도형, 입체도형, 통계 단원 중에서도

도형의 기초 개념 이해를 중점적으로 평가했어요.

 

문항 구성은 다음과 같습니다.

• 평행선, 각의 관계

• 점·선·면의 정의와 특징

• 삼각형의 합동과 작도 등

 

 

대부분 교과서 핵심 개념을 기반으로 한 문항이었고,

문제 해결 과정이 비교적 직관적이어서

전반적인 난이도는 ‘보통’ 수준으로 평가됩니다.

 

즉, 새로운 형태의 고난도 문항보다는

개념 이해의 정확성을 검증하는 시험이었다고 볼 수 있습니다.

 

 

 

 

※ 학생들이 공통적으로 어려움을 느낀 부분

 

① 개념 정의의 불명확함

‘기본 도형’ 단원은

용어의 정의가 명확해야 풀 수 있는 문제가 많습니다.

하지만 일부 학생들은

‘점, 선, 면’의 구분이나 ‘각의 종류’, ‘합동 조건’ 등을

정확히 설명하지 못해 문제를 읽고

정답을 선택하는 과정에서 어려움을 겪었어요.

 

이러한 경향은 문제풀이 중심의 학습만으로는

개념을 깊이 이해하기 어렵다는 점을 보여줍니다.

결국, 명확한 개념 이해가

문제 해결의 출발점이라는 사실을

다시 확인할 수 있었어요.

 

② 낯선 도형에 대한 분석력 부족

이번 시험에는 평소 자주 보던 도형이 아닌,

조금 생소한 형태의 도형이 제시되었고

그 속의 관계를 묻는 문항이 포함되어 있었습니다.

 

이런 문제는 단순 암기로는 해결이 어렵고,

도형의 구조를 분석하고 추론하는

사고력 기반 학습이 필요합니다.

시험 시간 내에 빠르게 대응하기 위해서는

다양한 유형의 문제를 충분히 연습하며

유형 분석력과 응용력을 함께 키우는 학습이

중요합니다.

 

 

※ 강의하는아이들의 학습 시스템

 

강의하는아이들에서는

이러한 학습의 본질적인 어려움을 해결하기 위해

‘개념의 완성’과 ‘실전 대응력’을 함께 키우는 체계적인 시스템을 운영하고 있습니다.

 

① 개념 이해 중심의 플립러닝 수업

학생들은 수동적으로 개념을 듣는 대신,

스스로 개념 영상을 직접 준비하고 촬영하며

개념을 자기 언어로 설명합니다.

 

또한, 핵심 내용을 정리하는 개념노트 작성,

선생님과의 1:1 개념 백지 테스트를 통해

빈틈없는 개념 학습을 완성하고 있습니다.

 

이 과정을 통해 학생들은 단순 암기에서 벗어나

‘왜 이런 성질이 성립하는가’를

스스로 설명할 수 있는 단계로 성장합니다.

 

② 실전 감각을 키우는 유형 반복 훈련

시험 기간에는

학교 기출과 유사한 난이도의

자체 제작 문제집을 활용하여

반복적인 유형 학습을 진행합니다.

자주 출제되는 문제 유형을 익히고,

새로운 형태의 문제에도 당황하지 않도록

응용력과 사고력을 함께 강화합니다.

 

※ 앞으로의 학습 방향

 

숙명여중 1학년 중간고사는

‘기본 도형’ 단원에 대한 이해도가

결과를 가른 시험이었습니다.

즉, 단순한 연습량보다

개념의 정확성과 활용력이 성적을 좌우했습니다.

 

강의하는아이들은 앞으로도

학생들이 단순히 점수를 올리는 것에 그치지 않고,

수학을 스스로 이해하고

즐길 수 있는 공부로 나아갈 수 있도록

지속적인 관리와 지원을 이어가겠습니다.