강의하는아이들은

매해 9월부터

초등 3학년 학생들도 입반할 수 있습니다.

강의하는아이들 학습법으로

수학 공부를 시작하면 무엇이 달라지는지

소개해 드릴게요.

01. 학교에서의 교육과정이 강조하는 것은 설명하기

교육과정에서 목표하는 성취기준에는

"설명할 수 있다"는 말이 반복돼요.

"문제해결 과정을 설명하게 하여

문제해결 역량을 기르게 한다."

답을 맞히는 것만큼

왜 그렇게 풀었는지

말할 수 있는 것이 중요하다는 뜻이에요.

02. 강의하는아이들 학습법으로 수학을 공부 하면

"설명하지 못한다면

이해하지 못한 것이다."

강의하는아이들의 수학은

학생이 직접 설명하는 수학 학습법이에요.

선생님 설명을 듣고 끝나는 게 아니라

아이가 스스로 이해하고, 말하고,

설명할 수 있을 때까지 가는 수업이에요.

✏️ 핵심 학습 방식

✔ 플립러닝

✔ 하브루타

✔ 메타인지

플립러닝과 하브루타를 통해

단순 암기가 아닌

'설명 가능한 수학'을 만들어 가요.

03. 왜 수학을 강의하는아이들과 함께 해야할까?

앞에서 본 교육과정 문장을

다시 한번 볼게요.

"문제해결 과정을 설명하게 하여

문제해결 역량을 기르게 한다."

교육과정이 초3～4 아이들에게

요구하는 것이 바로 '설명하기'예요.

강의하는아이들 수업은

처음부터 이 '설명하기'를

수업의 중심에 두고 있어요.

✏️ 초3 단원으로 보면 이렇게요

✔ 나눗셈

→ "12 ÷ 3이 왜 4인지 곱셈으로 확인해 볼래?"

곱셈과 나눗셈의 관계를 아이 말로 설명해요.

✔ 분수

→ "3분의 1에서 전체는 뭐고 부분은 뭐야?"

등분할과 부분·전체를 그림과 말로 설명해요.

✔ 크기 비교

→ "4분의 1과 3분의 1 중 뭐가 더 클까? 왜?"

답보다 비교한 방법을 설명해요.

✔ 원

→ "반지름과 지름은 어떤 관계야?"

성질을 직접 말로 정리해요.

※ 위 질문은 교육과정 성취기준을 바탕으로 한 설명하기 활동 예시예요.

04. 초3 지금 시작하기 좋은 이유

무작정 빠른 선행보다 중요한 것은

'언제, 무엇을, 어떻게' 배우는지예요.

분수와 나눗셈을 처음 만나는 지금,

설명하는 습관부터 함께 만들어 가요